他想做的事情都能成功


  Posted on 06 May 2016

首先,讲几个我们每个人生活中都遇到的别人家孩子的故事。 他决定考上重点高中,于是就真的考上了重点高中。他决定考上重点大学,就真的考上了重点大学。他想找个好工作,就拿到了最好的录用通知。但他突然又想考研,所以放弃工作,短时间高强度突击考研,最后成功考上满意的学校。

然而我们普通人是什么样的呢?很多时候我们是发自内心地想把事情做好,比如想考研。心想着一定要好好努力一年,做充分的准备。但是最终却发现其实也没怎么准备就匆忙上阵,最终成绩也没有自己最开始作出考研决定时的预期高。 事后,有心的人还会去总结一下自己和好学生的差距在哪里。1.环境因素。2.个人因素。

环境因素千奇百怪,也是实实在在。而个人因素,我们通常会说因为智力或者因为动力,即:我没有人家那么聪明,复习三个月就考好成绩;我没有人家那么大的决心和动力,所以没坚持努力学习。 所以,最终结论就是客观因素和智力是没法改变的,只能提高自己的决心和动力。

这样的解释看似合理,但实际上个人因素在我看来有三点:1.智力 2.动力 3.方法。而且前两点是很难大幅度改变的。 前两点好比你拥有的资源,而方法则好比你调配使用资源的方式,而最终的结果就是你使用资源赚得的最大价值。 我这里说的方法可以包括:情绪调节方法、时间管理方法、学习方法等等。

这些往往被人忽略,却起着很重要的作用。 在保持前两者不变的情况下,单单提高第三者的能力,就可以使你在整个准备过程中投入更多的时间和精力,最终获得更好的结果。

举一个例子说明一下。我上高中三年级的时候,第三堂晚自习由晚八点半到十点,自愿参加。我当时果断选择不参加,因为我感觉回到家里学习不是更舒服吗?为什么非要参加晚自习呢?我听同学说他参加晚自习是为了让自己每天能多学一会儿,那样的环境更能让自己学得进去。我心里表示非常鄙视,在心里说:你要是真有想要学习的心,在哪学不一样,还非的装模作样地去上晚自习?最终的结果是就是,我放学回家,想学的时候能学一小会儿,但不想学的时候就真的学不进去。而我如果上了晚自习即使再不想学习也至少能学15到20分钟,想学的时候应该可以坚持整个晚自习。

我们来量化分析一下这两种选择是如何使用我们的动力值的。假设我们的动力值上限是60点。如果选择上晚自习,那么我么只需要在报名的时候消耗50点动力值来做这个决定,然后每天只需要去就行了,到了那里,环境和气氛自然会让你开始学习,几乎不会再消耗过多的动力值。然而选择不上晚自习而回家学习的话,一回家就想睡觉,需要消耗10点动力值来催促自己学习。有时候一天的学习生活已经让自己的动力值消耗殆尽,所以此时动力值已经入不敷出,无法学习。

由这个例子我们可以发现,相同的动力值,不同的使用方法,可以导致学习时间上较大的差异。而这个例子也只是众多方法中的冰山一角而已。

如果你将这些方法掌握到极致,那么从此你说我一定要努力考研,那你就真的会努力考研,你说我要努力考GRE,你就真的能努力考GRE。从此你的热血计划再也不会落空。 虽然最终的分数是我们没法掌控的,但是至少我们保证了我们能作出充分的准备,而不是只在脑子里想想而已。这样也就大大增加了获得成功的概率。

所以,给自己加属性点的时候多点点“方法”这一项吧,这样才能有效扩大你个人属性三角形(多边形)的面积啊!